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簡介：入選2014年柏林電影節紀錄片單元。98%的孩童在出生之時都是天才；然而，在他們進入學校后，這一比例卻下降至2%。很長一段時間以來，學校里都流行著一股不正之風。“成績”在全世界范圍內都是衡量競爭力的標準，也是主宰一切的不二法則。然而，片面強調完成學習目標、只求準確背誦孤立知識點的做法，會扼殺游戲般的創造力，使孩子們失去了直面失敗、尋找新方案的能力。厄文·沃根霍夫對“教育”的理解較常人更為全面，也更為激進。幾乎所有關于教育的討論都受到競爭思維的局限，并在此基礎上宣傳某種能讓學生擁有最佳表現的教學形式。沃根霍夫則致力于尋找教學背后的思維結構——我們學習的內容，影響的是我們的知識儲備；而學習的方法，則會影響我們的思考方式。…